Тема недели "Всем на свете нужен дом" (15.06.-19.06)

ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА

Ирина Токмакова 

Где спит рыбка? 

Ночью темень. Ночью тишь. 

Рыбка, рыбка, где ты спишь?

Лисий след ведёт к норе, 

След собачий - к конуре.

Белкин след ведёт к дуплу, 

Мышкин - к дырочке в полу.

Жаль, что в речке, на воде, 

Нет следов твоих нигде. 

Только темень, только тишь. 

Рыбка, рыбка, где ты спишь? 

ПОЗНАНИЕ 

Научите малыша такому понятию, как «ДОМ» - это место обитания, укрытие от дождя и холода, место, где живут близкие люди, а еще «дом» есть и у животных, и даже у машин. По возможности покажите малышу разные «дома» - муравейник или гнездо, болото или дупло в дереве. 

Посмотрите вместе с малышом развивающее 👉ВИДЕО1 и 👉ВИДЕО2 

ИГРА

«Подними ладошки выше»

Подними ладошки выше (поднять руки и соединить кончики пальцев)

И сложи над головой.

Что же вышло? Домик вышел,

А под крышей – мы с тобой. (покачать головой)

Вышел новый домик с крышей.

А под крышей – мы с тобой.

Подними ладошки выше (поднять руки и сложить перед грудью)

И сложи перед собой. Одна на другую

Что же вышло? Вышел мостик.

Мостик крепкий и прямой.

Через мостик ходят в гости, (пальчики одной руки «пошли» по другой)

Мостик крепкий и прямой.

Подними ладошки выше, (поднять руки, согнув в локтях и кистях)

А потом сложи дугой. (пальцы соединить в «клюв»)

Что же вышло? Гуси вышли.

Вот один, а вот второй. (покачать «головами» гусей)

У бабуси жили гуси: (открывать-закрывать «клювы»)

Вот один, а вот второй.

Дидактическая игра «Где, чей домик?»

Игра углубит и расширит знания о различных видах животных (насекомых, птиц, зверей) и их «домах». Малыш научится соотносить изображение живого существа с его местом обитания, правильно называя его. Игра развивает воображение, познавательный интерес, память, логическое мышление, мелкую моторику кистей рук.

ТВОРЧЕСТВО
Украшаем свой дом: рисуем с детьми листьями

ПРОДОЛЖЕНИЕ СЛЕДУЕТ...